Professionnalisation et validation des apprentissages et compétences


 


Mon expérience professionnelle m’a conduit à intervenir  :

  • Dans le conseil, comme consultant partenaire au sein de cabinet national et régional.
  • Dans la formation, à la fois dans le secteur marchand et non marchand.
  • Dans l’Enseignement Supérieur, sur la thématique du management de la formation professionnelle et des compétences.
  •  

    J’ai pu ainsi intervenir : 

    Accompagnement individuel coaching

  • animation opérationnelle d’équipe : Depuis plus de trois accompagnements individuels sur site d’encadrants d’une unité de production 3M
  • accompagnement VAE : 100 % de réussite aux candidats présentés aux diplômes visés (niveau II et III, certificateur Éducation Nationale et DRJSCS)
  • Comment répondre à un appel d’offres pour une structure financée par les pouvoirs publics, auprès de l’équipe dédiée ( encadrant personnel administratif, direction)
  • Conseil

  • rédaction d’un rapport prospectif opérationnel ayant permis la réalisation de 10 fiches outils de métiers induits par la digitalisation accessible aux premiers niveaux de qualification (financement FSE)
  • Formation

  • Animation de groupes de jeunes décrocheurs NEET ( Not in Education, Employment or Training) dans le cadre du dispositif académique IEJ ( initiative pour l’emploi des jeunes)
  • Construire son projet de développement professionnel pour des personnels universitaires
  • Accompagnement à l’élaboration de son portefeuille de compétences (e-portfolio) pour des formateurs
  • Enseignement
    (en formation initiale, continue et en cours du soir)

    Bachelor

  • la rémunération
  • la fonction RH et organisation
  • organisation du recrutement
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    Master

  • gestion de conflits
  • GRH : piloter la formation professionnelle en entreprise
  • GPEC
  • politique de recrutement
    Gestion des Talents et pratiques innovantes en RH
  • GRH, dialogue social et transformation des organisations
  • l’entretien profesionnel
  • management et leadership
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    Que ce soit en consultant, formateur ou enseignant, mes thématiques d’intervention professionnelles se structurent en trois domaines :

  • Formation-action pour managers opérationnels :
  •  conduite opérationnelle de projet pour cadre du secteur marchand ou non marchand.

  • Formalisation, sauvegarde et transfert de l’expérience professionnelle et des savoir-faire :
  • accompagnement à la mobilité et aux transitions professionnelles.

  • Ingénierie de formation pour le développement des compétences :
  • à destination des responsables de la formation.

     

    ConseilsFormationsEnseignements


     
     

    Mes publications

    Voici certaines de mes publications relatives à la formation professionnelle  et aux apprentissages informels.

    Je vous invite à les découvrir en cliquant sur les couvertures :

    Les apprentissages professionnels informels Sans titre coveractuformaperm couvertVAERedford14 couvoapio couvdispodispo


     

    Communications et colloques

    Vous trouverez ici mes communications à des colloques et autres manifestations en lien avec les apprentissages professionnels.

     


    Enseignement Formation Professionnalisation

    J’aborde mon activité d’enseignement et de formation qu’en lien avec les réalités quotidiennes du travail.
    La prise en compte de l’expérience et sa valorisation est ainsi au cœur de ma démarche professionnelle. J’ai moi-même un parcours de mobilité professionnelle qui m’a permis de vivre la prestation de service à tous les niveaux, puis l’animation d’équipe dans divers univers et enfin, la pratique de la formation auprès de différents publics. Ceci, étroitement  associé à un parcours de formation composé de toutes les formes d’apprentissages : à distance, en alternance, universitaire…
    En effet, suite à un parcours de directeur régional, puis consultant, détenteur d’une thèse de doctorat, sensible à la relation formation-emploi, je propose des approches de professionnalisation permettant l’identification et le développement de compétences par des approches qui vont au delà de la dispense d’heures de formation.
    Avec la réalisation de ma thèse de Doctorat sur l’autoreconnaissance des apprentissages professionnels informels, je me suis attaché à permettre à toute  personne de prendre conscience de ce qu’elle sait. Ce qui représente bien plus, qu’elle ne le croit généralement.
    Mon intérêt pour les apprentissages professionnels me conduit également à développer, dans le cadre des missions, des modalités d’accompagnement à la construction d’un portefeuille de compétences susceptible d’explorer toutes les expériences et les transformer en savoir académique.
    Je suis par ailleurs l’auteur de plusieurs ouvrages et articles sur les apprentissages professionnels informels et le portefeuille de compétences numériques (e-portfolio). Notamment » Les apprentissages professionnels informels : Comment nous apprenons au travail pour se former toute sa vie ». J’ai enseigné notamment au CNAM l’Université de Lille et à Paris XII.
    Mes thématiques d’intervention s’orientent donc tout naturellement autour des trois axes :
    –       La formalisation, la validation et le transfert des apprentissages acquis en situation de travail au sein des Direction des Ressources Humaines (DRH) .
    –       L’accompagnement à la professionnalisation des acteurs et responsables de formation dans la perspective des enjeux de la Formation Tout Au Long de la Vie ( FTLV).
    –       L’analyse des pratiques d’encadrement et le développement des compétences managériales de cadres opérationnels.
    Cette approche se justifie d’un triple point de vue :
    – Economique car elle permet de développer les compétences de façon plus efficace que les recours classiques aux stages de formation.
    – Pédagogique car elle permet de développer des nouvelles façons d’apprendre en lien avec les situations de travail
    – Social elle s’applique à l’ensemble des collaborateurs et aux personnes susceptibles d’intégrer le marché du travail.